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这些后来加入的有些是自己偷偷摸摸在院子旁边楼内悄悄听着，自己有感悟到的，但更多的还是完全懵懂的人进来。
对于这些人邵奕当然不可能把之前已经说过的内容，再对这些人说一遍，所以这些新来的往往就是由叶共谦、苏芳以及其他有学进去的人做课外辅导。
邵奕这化学课连续开了一个月的时间，期间也有去和在京都城里头的女官们聊聊，毕竟这个时代书生都比较文科，思考方式也更倾向于哲学，即便是叶共谦这个状元，在面对化学的时候表现得都比较苦手。
这时候邵奕就想起一直以来都很喜欢闲书的女官们了，不管是她们也好，又或是其他同样好闲书的年轻贵女们也好，来试试也挺不错的。
她们当然也没有化学基础，不过喜欢闲书的她们，在邵奕眼中或许更容易触类旁通一些。
一个月时间下来，邵奕总算是把初中和部分高中的化学知识都给教了出去。
最终能留在协同会之中听完全部课程的，也大多能学个七七八八，其中最优秀的自然是早早有过动手实践基础的方旬了。
对于理科来说，有没有上手体验过真的差别还挺大的，所以邵奕在教导完基础之后，接下来更多的就是让他们开始实践了。
更深入的邵奕当然也能教，但没有什么必要，毕竟这个时代本身就很初级，原始人的时候就是拿出星舰建造图，也没有可能造出来星舰，他们应该先着手化学各类基础的建设工作。
当然邵奕也不是这么有良心的，拿着超前的知识，就真的让他们一步步做。
化肥和饲料他把原料都让人准备好了，他们基础既然都已经掌握了，现在就开始研究怎么用这些原料，在这个时代批量制造化肥和饲料出来吧。
系统的资料里头所有的情况，和这个时代情况并不能对照起来，所以邵奕能做的也就只是拿出配方，具体怎么实施只能让这个时代的人去考虑。
邵奕觉得自己这其实有点像是小学生上数学课的时候，老师刚教完大家学完加减乘除，然后让大家考试，给出了二元一次方程让大家去解一样。
但这邵奕在乎吗？
邵奕不在乎，他的良心早就已经被染成黑色的了。
而被邵奕‘寄以厚望’的这第一代化学生在乎吗？
他们也不在乎。
先生/陛下已经把原材料都给准备好了，只要他们研究出来这个术法凡人怎么实施，
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